课题的立项依据是什么

1. 课题的立项依据是什么

课题的立项依据有：
1、课题研究意义
一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题，选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。
2、学术思想创新性
立项依据一定要有明显创新，可以了解问题的过去与现在，提出问题的关键，通过研究策略与角度，方法与手段的革新在可行性基础上进行风险性研究。
3、国内外研究现状分析
国内外研究现状分析要清楚，分析准确和全面，要介绍国外动态和国内研究的情况，列出国内外同行的工作，指出需解决的共性问题。
4、研究目标
研究目标应是解决学术性问题，避免目标设置偏大、解决一个非学术性的目标或做一件达到某一指标的具体工作，同时也要避免泛泛探索规律的研究。
5、拟解决的问题
拟解决的关键问题要清楚，避免漏写此项。研究方法、技术路线要具体、清晰。注意知识产权的保护，即能说明问题，又不暴露“技术诀窍”。
6、参考文献
主要参考文献要显示国内外关键性的研究工作，要注意文献的时效性。研究内容应紧紧围绕研究目标，要集中精力解决科学问题，避免内容庞杂或空泛，重点不突出。



课题立项的目的：
1、要说明问题是如何发现的，即该研究的研究背景是什么，是根据什么、受什么启发而搞这项研究，一般可以从有关国家政策及国内外关注的问题出发来提出研究问题。
2、要说明该选题在理论上的创新性，主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性。
3、要说明研究这个问题的现实意义，这需要对所研究问题的实际用处有所了解，从大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。

2. 科研立项是什么意思 课题立项是什么意思

 科研立项是什么  科研立项是指做科研工作的一个程序。科研是指科学研究，立项指通过申请、审批等流程，建立一个项目课题。
  一般科研立项需要提交项目申请书及可行性报告到相对应的归口部门（单位），进行申请、审核、审批再确定能否立项。
  科技项目结项是什么意思  科技项目结项应该指的是科技项目的结题验收。具体的也就是编写相关项目的验收技术总结报告、工作总结报告，向科技项目主管部门提请验收，科技项目主管部门安排验收程序及验收会人员，会后专家签署相关意见。没有大问题的就算结题，项目完成。
  科研项目立项程序是什么  科研立项是指做科研工作的一个程序。科研是指科学研究，立项指通过申请、审批等流程，建立一个项目课题。
  一般科研立项需要提交项目申请书及可行性报告到相对应的归口部门（单位），进行申请、审核、审批再确定能否立项。
   
  1. 提出项目课题：
  课题来源主要有：
  a. 公司内各单位申请立项研究的课题；
  b. 上级安排的科研项目；
  c. 外单位委托公司承担或合作的科研项目；
  d. 公司领导和技术例会、质量例会提出的攻关课题；
  e. 企业中长期发展规划中的科研课题为年度计划立项来源之一。
  2.
  填报立项申请书：根据选题来源和科研主要范围，各单位提出课题并填报立项申请书；
  3. 课题评审：
  a. 评审由技术管理部组织，技术副总经理主持，有关单位领导和专家参加，对各单位提出的课题进一步进行评审，做出评审结论，对确定立项的课题经技术副总经理审批后，做为计划（草案）编制依据；
  b. 评审主要内容：研究的迫切性与重要性；技术先进性、适应性和可靠性；技术后果的危害性；成功的概率；经济效益和社会效益。
  4. 确定课题负责人：经技术管理部审查同意后，各申报单位确定课题负责人；
  5. 编写课题设计、计划任务书，按期送交技术管理部；
  课题设计、计划任务书的基本内容包括：课题来源，课题研究的目的、意义，国内外水平概况预期目标和技术经济效果，技术关键及试验研究内容，计划进度和采取主要措施，需购置的设备、仪器，经费预算及来源，协作单位及任务分工。
  6. 完成立项。
  注：上级安排的科研项目、承担的外单位科研项目及公司领导提出的攻关课题，由技术管理部确定课题负责单位。
  科研项目立项程序是什么？  科研立项是指做科研工作的一个程序。科研是指科学研究，立项指通过申请、审批等流程，建立一个项目课题。
  一般科研立项需要提交项目申请书及可行性报告到相对应的归口部门（单位），进行申请、审核、审批再确定能否立项。
  1. 提出项目课题：
  课题来源主要有：
  a. 公司内各单位申请立项研究的课题；
  b. 上级安排的科研项目；
  c. 外单位委托公司承担或合作的科研项目；
  d. 公司领导和技术例会、质量例会提出的攻关课题；
  e. 企业中长期发展规划中的科研课题为年度计划立项来源之一。
  2. 填报立项申请书：根据选题来源和科研主要范围，各单位提出课题并填报立项申请书；
  3. 课题评审：
  a. 评审由技术管理部组织，技术副总经理主持，有关单位领导和专家参加，对各单位提出的课题进一步进行评审，做出评审结论，对确定立项的课题经技术副总经理审批后，做为计划（草案）编制依据；
  b. 评审主要内容：研究的迫切性与重要性；技术先进性、适应性和可靠性；技术后果的危害性；成功的概率；经济效益和社会效益。
  4. 确定课题负责人：经技术管理部审查同意后，各申报单位确定课题负责人；
  5. 编写课题设计、计划任务书，按期送交技术管理部；课题设计、计划任务书的基本内容包括：课题来源，课题研究的目的、意义，国内外水平概况预期目标和技术经济效果，技术关键及试验研究内容，计划进度和采取主要措施，需购置的设备、仪器，经费预算及来源，协作单位及任务分工。
  6. 完成立项。
  科研项目包括国家各级 *** 成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。
  从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研 项目两种。如广东省纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办 、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市（或广东省其它市 ）科技局等 *** 科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。横向科研项目是指由其他政 府部门（含国家部委、省市部门）、企事业单位、公司、团体或个人委 托我校教学科研 单位或教师进行研究或协作研究的各类课题，包括国际间企业合作项目。
  标签：作文经典 上一篇：珍惜同学的句子 珍惜同学情谊的句子 下一篇：用上指心情好的成语 用上下字指心情的成语    科研项目简介都应该包括什么  1、该项目的背景及意义；
  2、现阶段国际国内在该领域的发展情况；
  3、现有的方法和成果；
  4、你们做该项目所做的工作，指出做了哪些贡献，得到了什么样的结果；
  5、对所做工作的分析和讨论，包括与前人工作的比较；
  6、总结及进一步工作的展望。
  主要就是这些
  大学搞科研立项有什么好处  如果想考研，建议你还是做的好。
  这周一，我就去参加了一个答辩，是大学生创新性试验项目的，我们申报的是国家级的项目，但是最后没有上，只能是校级的，但是这也是意料之内的，因为我们也才大二，国家级的机会当然是让给高年级的成绩优秀的学姐学长了，好保研啊~
  但是，多参加科研，怎么说对自己还是很有好处的，本来我是不觉得有什么的，但是经过了这一次的过程，真的让我学到了不少东西，让我知道了科研项目里面的内容都应该怎么写，答辩的时候都应该注意些什么东西……
  答辩中问到的问题，是我们之前没有注意到的，也没有想到的，其实说了这么多，就是想说明一件事，那就是，有机会去参加科研，这的可以好好把握的，在一定程度上可以让你的思维，思考问题的方向发生一些变化！
  大学生科技立项是干什么的？  很多高校为鼓励大学生科技创新，拿出一点经费资助学生进行科学研究工作，一般冠名为“大学生科技立项”，学生需填写科技立项申请书，对感兴趣的研究课题进行阐述，给出研究目标、研究方案、研究步骤、项目前景等内容。
  一般金额不高，几百到几千不等，用于调研费、材料费、研究费、版面费等支出。才采纳。
  如何做好科研立项前的准备工作  开题前的准备工作主要有三项：选题、立项、开题。它就相当于一项建筑工程施工前的筹划、预算、备料。
  首先、选题
  顾名思义，就是选择课题，这决定了你的课题的方向与内容。选题是一项思想性、科学性与实践性很强的复杂劳动。
  项目选题的几个关键性要素如下：
  1. 创新性：立项的项目要求是有一定的创新性的，所谓的创新，可以包括以下几个方面：
  （1）提出没有人实现过的东西；
  （2）对已经有的东西进行完善与提高；
  （3）用新的方式实现来实现已有的东西，并且这个方式相对原来的方式有技术、应用或经济上的优势。
  2. 价值性：要求你的研究是有用的，可以是经济价值，也可以是社会效益，屠龙术是不会有人支持去研究的。
  3. 可实现性：这个项目是按申请立项的学生的水平来说，可以通过努力或一定的帮助之后实现的。
  总而言之，选题即不能片面追求级别高、重量级的“大”课题，也不能为了避免风险、走捷径而“拿着那张旧船票重复别人的故事”，这是一种无端的劳民伤财的无效劳动。更不能出于功利色彩而选择大而空的课题。因而，选题切忌急功近利与步人后尘。
  同时，我们在往年的立项情况看来，有些同学在立项的时候提出了要发表论文、申请软件专利等比较高的要求，但在结题的时候，没有能达到，结果就结不了题，导致了不好的后果，也提醒同学们要注意这一点。
  第二、立项
  立项就相当于工程的“申报”。
  这一环节包括两方面内容：课题论证和立项申报。
  首先要进行课题论证。课题论证就是对课题的分析、评价和预测。课题论证是课题立项的必备，它的质量是决定课题能否通过审批的“敲门砖”。
  1、课题论证的准备工作：
  （1）资料检索
  搜 索和占有相关的研究资料，是课题论证的前提条件，是科研工作的重要组成部分。信息资料主要包括两类内容：一是教育实践方面的有关资料，从中发现研究课题已 有的经验和问题；二是教育理论方面的有关资料，从中可以找到研究课题的理论依据和理论起点。信息资料来源很多，可通过上网查询，可向有关部门咨询，也可向 同行专家请教等。
  （2）实际调查
  除了占有相关资料外，进行有关该课题的实际调查研究工作也是十分必要的。如：座谈、问卷、抽样调查等。
  （3）专家咨询
  请有关领导和专家进行论证，可以拓宽研究视野，提升课题研究的科学性和有效性。
  2、课题论证的主要内容
  包括：①论证课题的研究概况；
  ②目的和意义；
  ③目标和内容；
  ④方法和步骤；
  ⑤预期成果；
  ⑥基本条件等。
  其中，①和②是讲“为什么研究”的问题，③是讲“研究什么”的问题，④是讲“怎样研究”的问题，⑤是讲“研究目标”，⑥是讲“如何保证”。
  （1）介绍课题研究的基本概况
  主 要应写出省内外对这一课题的研究情况，既要有理论方面的，也要有实践方面的。了解前人或他人对本课题或有关课题做过哪些研究或研究的指导思想、研究范围、 研究方法、研究成果等。这样才能说清楚本课题的研究应在哪些方面、在什么程度上有所发现、创新，才能在前人或他人研究的基础上进行创造性的劳动，才能避免 重复劳动和无效工作。
  （2）论述课题研究的目的和意义
  这既是选题的依据，又是对预期结果的总体设想，也是课题研究的价值所在。
  目的是指对该项研究所要达到的最终结果或借助一定手段达到这种结果途径的设想，有直接目的和间接目的之分。意义则是对该项研究活动所造成的影响的设想，是结果的结果，比目的更深一个层次，不能把二者混淆。
  （3）确定课题研究的主要目标和内容*
  这是课题论证的主要部分，也是课题研究的主攻方向，对研究活动起着导向作用、激励作用和稳定作用。所以确定的既要合理又要有效。
  （4）说明课题研究的方法和步骤
  方法是一种思维方式和行为方式，是研究问题的一般程序和准则。由于研究方法是一个比较复杂、并且技术性比较强的问题，所以，在设计课题和研究过程中，研究者要具体说明研究所采用的方法和步骤。
  方法：如行动研究法、实验法、观察法、调查法，个案法（对有代表性的学生做个案分析，分类研究，跟踪调查评价，写出个案研究报告）。（乔所还要做重点讲解）
  步骤：一般中长期课题可分为三个时段：（仅以一年期为例）
  前期（2016年3月——2016年5月）开题前准备、试验初期
  中期（2016年6月——2016年8月）总结经验、进一步整改
  末期（2016年9月——2017年2月）提炼成果、结题验收
  （5）设计课题研究的预期成果
  课题研究的预期成果是对课题研究目标做出的回应，是课题研究结果的具体体现。其具体形式主要有：
  专利、著作权：获得国家专利，或软件著作权；
  论文发表：在学术刊物上发表学术论文；
  采纳应用：被相关部门、单位或公司采纳或应用；
  竞赛奖项：在各级各类创新创业竞赛中，获得奖项。
  （6）论证课题研究的基本条件和保障
  在论证中，要重点介绍课题负责人和课题组主要成员的研究能力、研究精力及分工情况。论证中还要介绍现有的科研条件，如研究资料、设备和经费保证等。
  通过以上六个方面的研究论证，可以使研究者在研究过程中做到心中有数。研究者通过查阅资料、学习理论、确定研究方法、制定研究计划等，使课题任务得到很好的落实，并自始至终沿着既定的目标有序地进行。
  立项申报：在对立项课题进行充分论证之后，就要填写《课题申报书》。
  第三、开题
  顾名思义，就是开始课题研究。
  开题前要组织召开开题会（战前动员会），就相当于工程动工前的“誓师大会”。
  1、开题会的目的主要是使课题组的全体成员对课题研究的目标、意义、内容和方法、步骤、规则等有更深入的理解和把握，为开始研究做好准备。
  2、开题会一般由课题负责人组织并主持，参会人员包括课题组全体成员及相关人员（实验学校的领导、上级课题管理部门、有关专家等）。
  3、开题会的一般程序：课题负责人宣读立项通知书，做开题报告，通过研究方案，研究部署第一阶段研究工作，领导和专家指导。
  这里，涉及到开题报告和研究方案的撰写
  开 题报告是课题主持人向课题组所做的对课题研究从理论到实践的全面系统的说明书，它更全面一些，侧重理论层面，论证相对多一些，主要阐明“为什么研究”、 “研究什么”、和“怎样研究”；而研究方案则是整个课题组实施研究的具体计划书，是“施工”的蓝图，它更具体一些，侧重实践操作层面。。二者有重合之处， 但不能混为一谈。首先，简要谈谈开题报告的撰写方法
  1、课题名称：如《基于开源系统的数据传输优化》开题报告报告人：×××
  2、引言：
  课题申报的基本情况，正式批准立项时间，现在运作到什么程度。
  3、课题的提出和重要意义：
  由何问题，何种需要提出此课题，此课题的省内外研究现状、水平和发展趋势如何，还有哪些待解决的问题，预计有哪些突破，其研究成果对未来有何理论与实践意义。
  4、指导思想和主要依据：
  以何理论为指导。坚持什么样的原则，旨在探索什么，其理论和实践依据是什么？
  5、总体目标和主要内容
  创造构建和完善何种理论、何种模式，探索何种规律、途径、方法等，预期取得什么样的效果。
  6、具体思路和方法步骤：
  将内容分解成若干个子课题，承包到人，承担子课题的课题组成员要写出实施计划，各阶段的时间分配、采用的主要方法、其基本操作规则等。
  7、保障措施和基本要求：
  8、相关理论、方法的学习与研究：
  9、组织分工与经费管理：
  10、落款：课题组、日期
  下面，重点谈谈研究方案的结构与撰写方法。
  （一）课题名称
  课 题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的 “只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题确立名称呢？课题的名称一定要言简意赅、科学规范，所用的词语、句型要规范、科学、简洁（限制在20个字之 内）。课题名称应包含课题研究的对象、研究的问题（范围）和研究方法三个要素。比如，“初中生语文学习方法的调查研究”。这里“初学生”是研究的对象， “语文学习方法”是研究的问题，“调查法”是研究的主要方法。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对 象、问题、方法概括出来。
  （二）课题研究的目的、意义
  研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
  （三）课题研究的指导思想
  指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学政治理论，也可以是 *** 的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（可参考总课题的指导思想，在结合本校实际。）
  （四）课题研究的目标
  课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
  （五）课题研究的基本内容
  相 对研究目标来说，研究内容要更具体、更明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往 往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分 解，一点一点地去做。
  （六）课题研究的步骤
  课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
  （七）课题研究的方法
  课题研究的方法很多，包括历史研究法、行动研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、观察法、文献资料法、个案研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
  （八）课题研究的成果形式
  课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也各不一样，但不管是什么形式，课题研究必须有成果，否则，就视为这个课题没有完成，更不予以结题。
  （九）课题研究的组织机构和人员分工
  在 方案中，要写出课题组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之 士。有权了，课题就可以得到人、财、物等的支持；有识了，课题质量、水平就会更高；有志了，才会不怕辛苦，踏踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合 理，争取让每个人了解自己的工作和责任，不能吃大锅饭、大帮哄。但在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，共同攻克研究过程中 的艰难险阻。
  （十）经费预算
  研究经费包括图书资料费、调研旅差费、各种会议费、成果打印出版费、管理费及其它与课题研究有关的费用。
  以上，我们从选题、立项、开题三个方面讲了科研课题开题前的准备工作，由于我们挑选的说明是一位文科的同志写的材料，和我们学院的情况有不同之外，但还是对同学们的准备工作有一定的帮助的。
  科技项目和科研项目是两个不同的概念吗？  科技项目包含科研项目，两者范围不一样。
  科研项目主要是指研发阶段的项目。
  科技项目除了研发阶段外，还有创新项目，技术支撑项目，成果转化项目，技术攻关项目以及各类专项等等
  科技立项是什么  科技立项就是科技项目管理中项目确立，是科技管理部门中的一项工作。一般包括科研机构项目申报、专家考察、有一定科研价值，由科技管理部门进行指导、立项。
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  望采纳~
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3. 国家级课题的主要项目

国家自科基金项目：老年人口季节性迁移发展机理与综合效应研究国家自科基金项目：城市旅游综合体的时空演化机制及其对区域旅游发展格局的影响研究国家社科基金项目：我国旅游产业效率的影响机理与提升战略研究 国家社科基金项目：我国旅游地产投资过热的形成机理及其规制研究国家社科基金后期资助项目：旅游社会文化影响研究 国家自科基金青年科学基金项目：入境旅游流对境外客源国文化表征的时空响应研究——以旅华日本游客为例国家自科基金青年基金项目：城市发展对城市旅游效率的影响研究——以张家界市为例国家自科基金青年基金项目：海南旅游业能源需求与二氧化碳排放的情景分析国家社科基金重大课题：全面提升旅游业服务质量国家自科基金青年基金项目：旅游地生态补偿空间范围与标准研究——以云南省玉龙县为例国家社科基金面上项目：中国旅游经济运行预警模型及其应用研究

4. 省级课题立项的能申请国家课题么

当作为省级课题申报人时，课题申报文件有明确规定是不在允许申报其他的课题，或者有研究中的课题，也不允许再次申报。当不是省级课题申报人时，课题参与人一般会允许参与两项课题的研究。但申报的省级课题和国家级课题，是不能与冲突的，比如确定了一项课题，申报省级课题了，并获得了课题立项的结果。而此时正好有国家级课题申报的机会，那么自己是否可以把自己已经申请过的省级课题申报材料，再去申报国家级课题，这当然是不可以的。因为，同一课题不能同时申报省级课题和国家级课题的。就算不同的课题，省级课题立项了，也不能再去申报国家级课题。【摘要】
省级课题立项的能申请国家课题么【提问】
亲，不可以的【回答】

当作为省级课题申报人时，课题申报文件有明确规定是不在允许申报其他的课题，或者有研究中的课题，也不允许再次申报。当不是省级课题申报人时，课题参与人一般会允许参与两项课题的研究。但申报的省级课题和国家级课题，是不能与冲突的，比如确定了一项课题，申报省级课题了，并获得了课题立项的结果。而此时正好有国家级课题申报的机会，那么自己是否可以把自己已经申请过的省级课题申报材料，再去申报国家级课题，这当然是不可以的。因为，同一课题不能同时申报省级课题和国家级课题的。就算不同的课题，省级课题立项了，也不能再去申报国家级课题。【回答】
希望我的回答对你有帮助【回答】
省级课题已经结题的可以申请国家级吗【提问】
亲，不可以的哟～【回答】
好的【提问】
祝您生活愉快！【回答】

5. 课题申报立项的一般程序是什么？

首先课题研究者要确定自己的研究方向，对自己承担的研究课题进行较为严密的初步论证。进行课题的初步论证时应把握好如下几点：①明确选题性质和目的任务。即具体准备解决什么问题，要达到什么研究目的，问题的性质是什么，属于什么类型的问题。②阐述明白课题的意义。说明课题的来源，有关理论和实践依据与背景，研究的价值、必要性和针对性。③了解与该课题研究有关的国内外研究状况。包括前人或他人研究的情况，现已有的结论及存在的问题，预计该研究将有哪些重要突破或创新。④对承担研究者来说，该课题研究的可行性。主要对完成课题的主客观条件进行分析，包括研究人员的构成、能力水平、任务分配、外在支持条件、物质设备及预算等。⑤课题研究的主要方法步骤、成果形式及完成时间等。
其次是填写正式的课题研究申请表。一般的课题申请表包括以下几个方面的内容：①课题名称及承担者或负责人；②本课题研究的意义；③研究的主要内容；④本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；⑤研究的主要方法步骤；⑥完成本课题的条件分析（人员构成、资料准备、科研手段及外在支持条件等）；⑦成果形式及完成时间。因此对课题进行较为严密的初步论证是填表的重要前提。
最后是课题立项申报的审批。各种课题申报、评审立项办法一般都规定如下两个方面。一是课题申报要求：①申报人员资格，规定具备什么条件的经才能申报；②申报课题的选题范围和要求；③课题申报时间和报送形式；④课题申请书的填写要求。二是课题评审立项要求：①立项的原则，比较具体地规定具备哪些条件的课题可以立项；②课题评审的程序和方法。
关于评审程序和方法由组织者对申报的课题先进行资格审查和分类，再由学术委员会以会议的方式进行评审，由有关专家分别审阅课题申请书，并提出评审意见；然后进行集体评议，在集体评议的基础上，采取无记名投票的方式逐项进行表决，赞成票须超过到会人数的2/3以上（含2/3）方可提名立项；最后由课题立项工作的领导机构终审确定。有的由采用通信评审的办法对众多课题申请进行评审，即将一式多份的课题申请书分别寄给该方面的若干专家，请他们按照有关标准进行逐项评价、打分并写出是否同意立项的意见，然后将评审结果寄回。在收到各位专家的评审意见后，组织者将评审结果汇总，计算总分，然后自己独立地或者再组织有关专家组成评审小组综合考虑其他有关因素，在专家评审意见的基础上确定立项课题。

6. 如何申请国家级课题？

1、怎样选择课题
课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。
申报课题应有三个条件：
第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。
除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。
第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。
这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。
全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。
为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。
所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。
2、课题论证
课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
怎样论证?我们看论证的主要几点：
第一，你为什么要研究这个课题；
第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；
第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；
第四，前期成果。
所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。
3、课题组成员
课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。
为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。
课题组成员要很好地搭配。
第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。
第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。
最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。
我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。
同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

7. 什么是课题立项申报书？

编号	 


河南省基础教育教学研究课题
立项申报书
 
 
学  科  分  类___________________                 
课  题  名  称                                                   
课 题 主 持 人______________________________         
课 题 组 成 员__                                 _
主持人工作单位__________                           
申  请  日  期__________________                  
 
 
河南省基础教育教学研究室
 
填  表  说  明
 
一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。
    四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
    五、河南省基础教育教学研究室通信地址：
郑州经济技术开发区经南三路12号
邮政编码：450016
联系人：杨伟东 
电话：0371-62005215
    E-mail：ywd5@sina.com
 
课题名称	

主持人 姓  名		政治面貌		性别	 	年龄	 
行政职务		专业职称	 	学科专业		学历学位	 
起止时间	     年    月    日至      年  月     日
工作单位通讯地址		邮政  编码	
固定电话		E-mail	 
移动电话			
主
要
参
与
者	姓  名	性别	年龄	专业    职称	学科    专业	学历学位	工作单位
							
							
							
							
							
							
预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗）	A．专著     B.研究报告     C.论文     D.其他
 一、基本情况
二、课题设计论证
本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。)                   

 三、课题研究程序
本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用，可另附纸。)

课题主持人所在单位意见	     
 
                   负责人签字(盖章)：
                                     2008 年    1月    8日
省辖市级教研室意见	 

  
                   负责人签字(盖章)：
                                           年    月    日
省基
础教
研室
审核
意见	 


              专家评审小组负责人签字(盖章)：
                                           年    月    日
	

课题管理办公室(盖章) 
                                           年    月    日
 四、课题立项评审 


以上应该是5张表格，不知道上传后为什么变成这样了。

8. 什么是课题立项申报书？

编号：         

安徽省高等学校思想政治教育研究会
研究课题申请书


   



        申 请 人：                    
    
所在学校：                    
    
    申请日期：                    






安徽省教育厅社政处制
2008年6月

填  表  说  明

1．申请书一律用A4纸双面打印。
2．封面和表5右上角的编号由研究会统一编写。
3．封面院系名称请写全称。
4．表二课题组成员必须由本人亲自签名。
5．表三的“研究类别”为基础研究、应用研究、综合研究，请申请人选择填写。“成果形式”一般为研究报告、论文、系列论文、专著。如同时有多种成果形式，应用“和”或顿号隔开，如写成“××和××”、“××、××”；不得写成“××或××”，否则视为成果形式不明确。如有校外合作单位，请在表三“合作单位意见”栏填写。
6．表五—表八页不得出现申请人和课题组成员的任何背景资料，否则作废。表五—表九单独装订。
    7．表八的报送部门如涉及本校科研管理部门、地方政府部门等，不要出现校名、地名，可写为“学校科研管理部门”、“所在市××部门”。
8．表九由省教育厅聘请的专家在评审项目时填写。



















表一：
申
请
人	姓名		性别		出生年月	
	职务		所在教研室	
	职称		最后学历		最后学位	
申请人承担省级以上（包括省教育厅）社科研究项目完成情况
项目
来源	项目
批号	项目名称	批准
时间	完成